العودة   منتديات ساحرة الأجفان > مملكة التواصل الأجتماعي لأعضاء المملكة > بحوث علميه , وظائف شاغرة , مطويات مدرسية , اذاعه مدرسيه , امتحانات سابقة , ملخصات 2017

الملاحظات

بحوث علميه , وظائف شاغرة , مطويات مدرسية , اذاعه مدرسيه , امتحانات سابقة , ملخصات 2017 قسم عن بحوث علميه , برامج مدرسيه , مطويات مدرسية , اذاعه مدرسيه , عروض بوربوينت , قسم حل التمارين المدرسية , وحل اسئله للجميع المراحل المدرسيه , درس , بوربوينت - ف2 , ف1 , الفصل الاول , الفصل الثاني , جميع دروس , شرح , حل تمارين , دروس جديدة , اسئلة , اختبارات , حل , مناهج , بحث , تحميل بحث , pdf , يوتيوب , يمنع منع المنقول .رسالة مايجستير 2017مميزة - حل دروس المرحله الابتدائية 2018-2017 - حل دروس المرحلة الاعدادية 2017- 2017 - حل دروس الثانوى العام 2017- حل دروس الثانوى الصناعى 2017 - الثانوى التجارى 2017 - امتحانات الصف الابتادئى 2017- امتحانات وحلولها 2017 دروس في كل المستويات 2017,بحوث في كل الاختصاصات, رسالة الليسانس ,رسالة ماستر , اختبارات وحلول لمستوى الابتدائي,الاعدادي,الثانوي,تعليم لغات اجنبية

التخطيط الاستراتيجى فى المكتبات ومراكز المعلومات

بحوث علميه , وظائف شاغرة , مطويات مدرسية , اذاعه مدرسيه , امتحانات سابقة , ملخصات 2017

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 10-27-2014, 11:18 PM   المشاركة رقم: 1
angle girl

البيانات
angle girl غير متواجد حالياً
التسجيل: Apr 2012
العضوية: 1045
الدولة: gين مآتروح تلقآنيـے
أخر تواجد [+]
عدد النقاط: 715
angle girl is a splendid one to beholdangle girl is a splendid one to beholdangle girl is a splendid one to beholdangle girl is a splendid one to beholdangle girl is a splendid one to beholdangle girl is a splendid one to beholdangle girl is a splendid one to behold


المنتدى : بحوث علميه , وظائف شاغرة , مطويات مدرسية , اذاعه مدرسيه , امتحانات سابقة , ملخصات 2017
افتراضي التخطيط الاستراتيجى فى المكتبات ومراكز المعلومات

التخطيط الاستراتيجى فى المكتبات ومراكز المعلومات
التخطيط الاستراتيجى فى المكتبات ومراكز المعلومات : دراسة وتخطيط للرؤية والرسالة دكتور عـصــام محمد عـبـيـد تمهيد : تشهد المكتبات ومؤسسات المعلومات فى العصر الراهن حركة جارفة تتمثل فى الحجم الهائل من مصادر المعلومات التى تتدفق فى ظل ثورة الاتصالات والمعلومات من خلال وسائط تقنية متنوعة. ومن خلال هذه المنظومة من الضرورى أن تتطلع المكتبات ومراكز المعلومات إلى مستقبل مجتمع المعرفة الذى يتطلب تطبيق مفاهيم التخطيط الاستراتيجى سواء لما هو قائم بالفعل أو ما هو مأمول فى الوصول إليه. وفكرة منظومة التخطيط الاستراتيجى فى قطاع المكتبات ومراكز المعلومات جديدة نسبياً فى المجال ، حيث كانت الفكرة السائدة أن التخطيط يمكن تطبيقه على المؤسسات الربحية والشركات الكبيرة الحجم والتعاملات ، ولكن فى ظل ما تحمله المكتبات ومراكز المعلومات على اعتبار انها مؤسسات تعليمية أو بحثيه وما تقوم به من تعاملات تقنية وتسويق للمعلومات داخل هذه المكتبات ومراكز المعلومات ، أصبح من الملح والضرورى أن تحذو المكتبات ومراكز المعلومات حذو المؤسسات الربحية . والتخطيط الإستراتيجي بصورة عامة ، يختلف معناه من شخصٍ لأخر ، أو من شركة لأخرى ، أو من بلدٍ لأخر ومن مكتبة لأخرى ، ولكن مايمكن الاعتماد عليه في التخطيط الإستراتيجي هو تحديد الرؤية والرسالة والقيم الخاصة بالمؤسسة. وهذه المحاور الثلاثة، تقودنا إلى تحديد عناصر الخطة الإستراتيجية ، وهي التعرف على الأهداف الرئيسة للمؤسسة، ومن ثم التعرف على السياسات والصلاحيات المنوحة لها، وأخيراً وضع البرامج والآليات التى من الممكن التعامل معها بكفاءة عالية لتحقيق أهداف التخطيط الإستراتيجي ، وما يميز هذه الأهداف الإستراتيجية بأنها أهداف طموحة جداً. فالمحور الأول : الرؤية (Vision) وهي تصف مستقبل المؤسسة ، وماذا تريد أن تكون بعد فترة زمنية محددة، وهذه الرؤية يجب أن تكون واضحة لجميع أفراد المؤسسة ، وكذلك تتسق مع ثقافة وقيم المؤسسة. أما المحور الثاني فهو الرسالة (Mission) وفيه يتم تحديد ماهي رسالة المؤسسة ، هل هو تعليمية وأين موقعها من التعليم، أو تجارية وأين موقعها من التنافس التجاري، الى أخره. المحور الثالث: القيم الخاصة بالمؤسسة (Guiding Principles) : سوف تساعد المؤسسة على تحقيق الرؤية من خلال التعرف على السياسات واللوائح والأنظمة وإمكانيات ومؤهلات العاملين في المؤسسة. أما الخطوة التي تلي خطوات تحديد المحاور الثلاثة فهى تكمن في التعرف على الفجوة بين واقع المؤسسة في الفترة الحالية، وماذا تريد المؤسسة أن تكون من خلال الرسالة المحددة سلفاً. وهذه الفجوة كلما كانت كبيرة احتاجت إلى جهود وإمكانيات كبيرة ومختلفة، لتقليل الاختلافات بين الواقع والمأمول. ولتقليل هذه الاختلافات فإنه يحتاج الى تحديد الأهداف الإستراتيجية التي تحقق الرسالة من خلال تقليل الفجوة بأكبر قدر ممكن ، ومن ثم وضع البرامج والآليات الممكن تطبيقها لتحقيق الأهداف الإستراتيجية ، وقد يتبادر الى ذهن القارئ ، عندما يذكر تحديد الهدف الإستراتيجي، سؤال مهم وهو ماهي الآلية المناسبة لتحديد الهدف الإستراتيجي وللإجابة على هذا السؤال، سوف نناقش باختصار أسلوب تحليل سوات SWOT Analysis بإيجاز ، للتعرف على كيفية تحديد الهدف الإستراتيجي. كلمة سوات SWOT هي اختصار لأربعة مفردات، القوة Strength ، الضعف Weakness ، الفرص Opportunity ، التهديديات Threats . ويبدأ تطبيق هذا التحليل ، بإستخدام أسلوب العصف الذهني لمجموعة مختارة من المهتمين وذوي العلاقة بالتخطيط لقضية ما، ومن ثم يتم تحديد البيئة الداخلية والبيئة الخارجية، حيث أن البيئة الداخلية تتمثل في نقاط القوة ونقاط الضعف، بينما البيئة الخارجية تتمثل في نقاط الفرص والتهديدات. ومن ثم يتم وضع نقاط القوة مع نقاط الفرص المناسبة لها لإستنتاج أهداف استراتيجية قوية ومناسبة تعمل على تحقيق الرسالة المنشودة. والجدير بالذكر بأن التحطيط الاستراتيجى من ضمن العناصر الرئيسية لمفهوم إدارة الجودة الشاملة فى المكتبات ومراكز المعلومات ، وبالتالى فالوصول إلى تطبيق وتفعيل الجودة الشاملة لا يمر إلا عن طريق التنظيم والتخطيط الاستراتيجى الناجح . ويتناول الباحث فى هذه الدراسة بالشرح والتحليل ومن ثم التخطيط لاحد عناصر وهو الرؤية والرسالة ودورها واهميتها بالنسبة لقطاع المكتبات ومراكز المعلومات. 1/1مفهوم التخطيط الاستراتيجى فى المكتبات ومراكز المعلومات: يعتبر التخطيط الإستراتيجي للمكتبات ومراكز المعلومات جهد منظم لصناعة القرارات المصيرية والذى يصيغ هوية المكتبة أو مركز المعلومات ويبرر وجودها، وهو مجموعة من المبادئ والخطوات والأدوات التى صممت لتساعد كل من الادارة العليا والمخططين والمؤسسة الام المشرفة على المكتبة على التفكير والتصرف بشكل إستراتيجي، الامر الذى يساعد المكتبة على أن صنع قرارات فعالة تؤدى إلى تحقيق رسالتها وإرضاء مجتمع المستفيدين فى ظل ما يحيط المكتبة من فرص وتهديدات بالبيئة الخارجية ونقاط قوة وضعف فى بيئتها الداخلية. كما يمكن النظر إلى التخطيط الإستراتيجي على انه عملية تقوم من خلالها المكتبة بدراسة مجموعة الافتراضات والاحتمالات المحيطة بها والتى تؤثر على تحقيق أهدافها. هذا بالإضافة إلى ضرورة التأكد من وضوح النتائج التى تسعى المكتبة لتحقيقها وكيفية توظيف مواردها من أجل حدوث التغيير المنشود. كما يعرف التخطيط الإستراتيجيعلى انه خلق واقع جديد يتجاوب مع تحديات المستقبل المتوقعة والتى يعبر عنها فى صورة قيم أو أفكار ليس فقط للمكتبة أو العاملين بها ولكن أيضا للبيئة المحيطة التى تتواجد فيها المكتبة . 2/1أهمية التخطيط الاسترايتجي للمكتبات ومراكز المعلومات : هناك مجموعة من العوامل التى يكمن من خلالها استشراف أهمية التخطيط الاستارتيجى بالنسبة للمكتبات ومراكز المعلومات ياتى على رأسها تن التخطيط الاستراتيجى: • يساعد فى تحديد مسار العمل فى المكتبة . • يساعد فى تطوير النتائج المرجوة من وجود المكتبة . • يؤدى إلى تحسين نوعية القرارات التى تتخذها المكتبة، من خلال التركيز على الأمور الحيوية والتحديات التى تواجه المكتبة فهو يساعد صانعى القرار لتحديد ما يجب ان يتم. • يساعد على خلق هوية للمكتبة وتلبية احتياجات المستفيدين ومن مساندتهم داخل المكتبة مما يزيد من كفاءة العمل. • إن الادارة العليا والهيئة العاملة ككل يمكن لهم القيام بأدوارهم بفاعلية أكثر حين يكون لديهم رؤيا واستراتيجيات تم صنعها بالمشاركة، يساعد المكتبة على أن تستجيب بفاعلية للاحتياجات والمطالب الداخلية والخارجية. • يساهم فى حل المشاكل التى تواجه المكتبة من خلال تحديد المكتبة لإمكانياتها الداخلية وما يتوافر لديها من عوامل للقوة وأوجه الضعف والفرص والتهديدات وكيفية التعامل مع كل منها، وبالأساس توقعات الفئات المستهدفة. • يساعد المكتبة على تخصيص ( توزيع الموارد ) المتاحة وتحديد طرق استخدامها فالتخطيط الإستراتيجي يعتمد على اعتبارات دقيقة لقدرات وبيئة المكتبة، وهذا يؤدى إلى اتخاذ قرارات هامة خاصة بعملية توزيع الموارد. • يزيد وعى وحساسية المديرين لرياح التغيير والتهديدات والفرص المحيطة ، مع وضع التغيير فى الحسبان فى إطار بيئة ذات طابع آخذ فى التعقيد ربما الفكرة الوحيدة الثابتة هذه الأيام هى التغيير بدلا من معالجة الأوضاع الحالية. • تقليل درجة عدم التأكد والمخاطر المرتبطة بالمتغيرات الخارجة عن سيطرة وإدارة المكتبة وتوفير المرونة لديها للتكييف مع المتغيرات وتوفير أدوات التبوء والتقدير ويساعد المكتبة على توقع المتغيرات فى البيئة المحيطة بها وكيفية التأقلم معها. • يضع التخطيط الإستراتيجي أهدافا للتنفيذ ويدمج الأساليب للتأكد من عملية التقدم، كما يرسم اتجاهات الخطط التشغيلية والمالية القائمة بالفعل، ذلك بالإضافة إلى وضع الميزانيات. 3/1 من يقوم بالتخطيط الإستراتيجي إن التخطيط الإستراتيجي هو جهد فريق العمل، وبالرغم من أن التخطيط الإستراتيجي يبدأ من القمة فإنه يتعين على الرؤساء تدعيم الهيئة العاملة الذين هم على دراية أكبر بالخدمات والمستفيدون ، وينبغى أيضا أن يتضمن فريق العمل أفراد معلومين من جميع أقسام المكتبة ولا يجب أن يزيد عددهم بشكل قد يؤدى إلى نتيجة عكسية . 4/1 الرؤية والرسالة فى المكتبات ومراكز المعلومات: انطلاقا من مبدأ أن المكتبة تهدف إلي إحداث تغيير في مجال البحث العلمي طبقاً للغرض من إنشائها وهي خدمة المؤسسة الأم التابعة لها المكتبة والتى تعتبر كذلك جزءاً من حركة علمية وثقافية أكبر ترمي إلي تغيير واقع اجتماعي وثقافي يري قطاع من المجتمع أن هذا الواقع يلزم تغييره، وبالتالي لا تنشأ مكتبة من أجل الحفاظ علي وضع قائم بل إلي تغيير هذا الوضع إلي صورة أفضل. يسعي المستفيد بإرادته إلي التلاقي مع غيره من المستفيدين الذي يشاركونه الرؤية والهدف من أجل تشكيل مكتبة تهدف إلي إحداث تغيير ما في المجتمع العام. فمثلاً إذا تم إنشاء مدرسة او جامعة (مؤسسة تعليمية) فإنها ستكون جزءاً من حركة ثقافية بحثية اجتماعية – أعم وأشمل – وبالتالي ستؤثرعلي المجتمع المحيط ككل. 4/1/1 رؤية المكتبات ومراكز المعلومات : تعرف الرؤية بانها صورة المستقبل المرجو وهى تسعى لتستلهم وتلهم وتضئ رحلة المكتبة أو مركز المعلومات كما تساعد على ترسيخ الانتماء والالتزام ويمكن التعبير عن الرؤية بعدة طرق فى مدى تأثير المكتبة أو المركز فى : وظيفتها دورها صورتها إن الادارة بصفتها المدافع عن رؤية المكتبة عليها التأكيد على أن هذه العبارات ليست مجرد كلمات منمقة بل عليها التأكد من إن الاستراتيجيات تأخذ مكانها المناسب لتنفيذ كل عنصر من عناصر الرؤية وتراقب درجة كفاءة أدائه، وإن الوقت المناسب لمراجعة الرؤية فى عملية التخطيط هو عند تحديد القضايا الاستراتيجية لأن هذه القضية إن أردنا تعريفها فهى الفرصة المتاحة للمكتبة لسد الفجوة بين الرؤية والممارسة العملية. إن الرؤيا العظمى تتعثر بسبب وجود شراكه بين الإدارة العليا ومتخذي القرار من جهة وبين بقية الهيئة العاملة بالمكتبة المنوط بهم تطبيق وتنفيذ الرؤى ، وكما تقول النظريات المثلى إن قيم ومفاهيم كل موظف بالمكتبة يجب أن تكون جزءً من الرؤيا الشاملة للمكتبة من خلال تجميع و مشاركة تلك الرؤى للعاملين ، تستطيع الإدارة أن تؤسس التزاما فعالاً يلتزم به جميع موظفي المكتبة بكافة مستوياتهم ودرجاتهم الوظيفية . ويتسخلص الباحث الرؤية فى نقاط موجزة: 1- هي صورة ضمنية مفهوم وملزم لمستقبل مرغوب فيه. 2- هي طموحات وآمال المكتبة فى المستقبل ( التى لا يمكن تحقيقها فى ظل الموارد والظروف الحالية )، وان كان من الممكن الوصول إليها وتحقيقها على الأمد الطويل. 3- هي حلم مستقبلى واقعى يجب أن تكون عليه المكتبة بنهاية فترة الخطة الاستراتيجية. 4- هي إطار فلسفى لفهم المبرر من الوجود. 5- هي وتر انفعالى يحفز الهيئة العاملة على العمل والالتزام وتبنى عليها الرسالة. 6- لا توجد عليها قيود لأنها عامة. إن الرؤية الفضلى، هي التي صُممت بل خُلقت بإمعان شديد، كي تمثل إلهام وتحدٍ، وتقدم أكثر من صورة لمستقبل أفضل وأمثل للمكتبة. 4/1/2 خصائص الرؤية الجيدة : هناك مجموعة من الخصائص التى تميز الرؤية الجيدة والتى من بينها : 1- إن تكون وضعت بمشاركة جميع المعنيين بالمكتبة . 2- إن يكون مداها من 5 إلى 10 سنوات نحو المستقبل. 3- إن تكون مختصرة وسهلة الحفظ. 4- إن تصف مرحلة أو حالة محددة. 5- إن تعبر عن أهداف من الممكن تحقيقها وتمثل تعبير حقيقى. 6- إن تنبع من الاحتياجات المحلية تقع فى مجال اهتمام كل الهيئة العاملة ومجتمع المستفيدين وأيضا المسئول. 7- تقوى على الصمود والاستمرارية. 8- ذو مضمون أمثل، ويرقى فوق منظور الكيانات المتواجدة حاليا. 9- يعد تأثير الرؤيا فى قيم وسلوك كل عضو فى المكتبة أهم بكثير من الشكل النظرى للرؤية المرسومة على الورق. 10- أنها تشعل الحماس وتنشط الهمم. 11- أنها المعيار الشامل والنهائى الذى يتم ويقاس به فى ضوء كل تطور للمكتبة. بالإضافة إلي ذلك، فأن بيان الرؤيا يجب أن يجيب علي التساؤلات الآتية: • ماذا تريد المكتبة؟ وما هي الحوافز لتحقيق ذلك؟ • ما هو الشكل الذي ترغب المكتبة في الظهور به؟ سواء أمام المستفيدون أو الموظفين أو المؤسسة الام التى ترعى المكتبة أو حتى المجتمع ككل؟ • كيف يتسنى للمكتبة من تطوير خدماتها المقدمة إلى مجتمع المستفيدين ؟ وبعد هذا العرض لمفهوم الرؤيا وخصائصها الرئيسية نتطرق فى الفقرات التالية إلى التعرف على مفهوم الرسالة وأهدافها وتصميمها... 5/1 رسالة المكتبة: حتى تستطيع المكتبات ومراكز المعلومات – أي نوع من المكتبات أو مراكز المعلومات – أن تمارس عملها ودورها في المجتمع لابد أن تكون لها رسالة محددة واضحة لكل من العاملين بها والمستفيدين من خدماتها ، إن رسالة المكتبة " المكتوبة " هي " البوصلة " التي توضح ما إذا كانت برامج المكتبة تحقق الغرض الذي قامت لأجله أم أن رسالتها لا تزال " غائمة " أو " غير محددة " في أذهان القائمين علي العمل تسمي رسالة المكتبة Mission Statement وبعبارة اخرى يمكن تعريف بيان رسالة المكتبة على أنها "بيان مكتوب يحدد السمات التى تميز المكتبة عن غيرها من المكتبات المماثلة، كما يحدد الغرض من وجود المكتبة، ويضع الملامح الرئيسية للخدمات والأنشطة التي تقدمها". ويلعب بيان الرسالة دور ا هاماً في تعريف وتحديد ماذا تعمل المكتبات ولصالح من تعمل ، ويتركز دور الرسالة في وصف المستفيدين وأيضاً تقييم ووصف نتائج الخدمات التي تقوم بها تلك المكتبات ، فيعتبر بيان المهمة جزء لا يتجزأ من كيان المكتبة وكل ما يحيط بها ، ونادرا ما يتغير ، وأيضاً هى عبارة عن المغزى والهدف النهائي والكلى لكيان إي مكتبة أو برنامجِِ رئيسي أو فرعى. إذاً عند كتابة قائمة بيان الرسالة .. توجد بعض الأسئلة التي يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار والتى تطرحها المكتبة على نفسها: • من نحن؟ • ماذا نريد؟ • إلى من نوّجه خدماتنا ومجهودنا؟ • لماذا نفعل ذلك وما الهدف من تلك الجهود؟ 5/2 لماذا إعداد رسالة المكتبة " ضرورة " ؟ أ- تحديد رسالة المكتبة بدقة يعبر عن وضوح أهداف وغايات المؤسسة الأم التابعة لها المكتبة والعاملين فيها سواء كانت هذه المؤسسة وزارة أو مدرسة او جامعة ...الخ ب- القانون أو اللائحة او التشريع يقضي بأن تكون لكل مكتبة أهداف وغايات واضحة محددة من ناحية وتتفق مع أحكام القانون أو التشريع من ناحية أخري. ج- إن وضوح رسالة المكتبة يساعد علي بناء شبكات Networks لخدمة الهدف العام التي قامت لأجله المكتبة بشكل عام، فكل مكتبة تحتاج إلي التعاون مع مكتبات أخري تتفق معها في الرؤية والمنطلق من أجل الإفادة من ثمار العمل العلمي والثقافي. 5/2/1سمات الرسالة : ويجب أن يتسم بيان رسالة المكتبة أو مركز المعلومات بالسمات التالية: أ- بيان رسالة المكتبة هو صيغة مكتوبة وثابتة يتفق عليها العاملون بها، ولا يمكن لمكتبة أن تمتلك بيان رسالة دون أن يكون هذا البيان مكتوباً ومسجلاً، مهما كان في أذهان العاملون أفكار واضحة عن المكتبة ودورها في إحداث التغيير العلمى والثقافى المنشود في المجتمع. ب- بيان رسالة المكتبة هو جزء أساسي من مخرجات عملية أكبر هى التخطيط الإستراتيجي للمكتبة ، وكما سبق وأشرنا بان التخطيط الإستراتيجي هو محاولة التبصر بالمستقبل، والتطلع إلى الشكل المثالي الذى تسعى المكتبة إلى الوصول إليه، وبالتالى السعي لتحقيق هذه الصورة فى الواقع العملى، وتساعد عملية وضع بيان لرسالة المكتبة على استكمال هذه العملية الأكثر تكاملاً. ج- هناك اختلاف بين بيان رسالة المكتبة وبين رؤيتها العامة إذ أن لكل مكتبة رؤية خاصة أشمل من بيان الرسالة، فبينما يركز بيان الرسالة على كيان المكتبة فى حد ذاته، ودورها وأهدافها في نطاق محدد بينما تهتم الرؤية بمجال العمل العام ومستقبل المجتمع المستفيد الذى تخدمه المكتبة، وهذا ما يفسر لنا كيف أن المكتبة هي جزء من حركة علمية وثقافية أعم وأشمل. د- هناك فرق بين بيان رسالة المكتبة وبين الأهداف العامة لها ، فرسالة المكتبة هى تلك الخصائص الفريدة التي تميز المكتبة عن غيرها من المكتبات المماثلة لها، بينما الأهداف هى خطوات محددة على طريق تحقيق الرسالة الخاصة للمكتبة0 هـ من الممكن أن نقوم بصياغة بيان رسالة للمكتبة ككل، أو أن نقوم بصياغة بيان رسالة لأحد خدمات المكتبة أو أنشطتها الرئيسية على حدة، ولا يوجد تعارض بين هذا وذاك. ونستخلص مما سبق رسالة المكتبة فى عدة نقاط على انها: - وثيقة مكتوبة تمثل دستور المكتبة والمرشد الرئيسى لكافة قراراتها . - عادة تغطى فترة زمنية طويلة نسبيا. - تحدد بوضوح طبيعة النشاط الذى تعمل به المكتبة. - تحدد الخدمات التى تقدمها المكتبة. - تذكر المستفيدون من خدمات المكتبة. - تحدد الإطار الأخلاقي والقيم الذي يميز المكتبة عن غيرها من المكتبات التى تعمل فى نفس المجال. إذن ... تبنى رسالة المكتبة على الرؤية وتتضمن مجموعة الأهداف العامة رسالة المكتبة والأهداف طويلة الأجل: تختلف صياغة الرسالة عن صياغة الأهداف طويلة الأجل فالأهداف طويلة الأجل هي النتائج التى تسعى المكتبة لتحقيقها فى فترة تزيد عن عام والتى توضع من خلال الاسترشاد برسالة المكتبة. 5/2/2معايير الرسالة الجيدة • واضحة – مفهومة – مختصرة – وتعلق بالذهن. • تتضمن تحديدا واضحا لمجال عمل المكتبة ( الخدمات – المنطقة الجغرافية – الأهداف – الغرض من الإنشاء ). • إن تحدد القوى التى تدفع وتحفز استراتيجية المكتبة. • إن تعكس الصفات المميزة والرئيسية للمكتبة. • إن تكون الرسالة بمثابة المرشد عند اتخاذ القرارات الاستراتيجية. • إن تكون مرنة وتعكس القيم والمعتقدات المرتبطة بالمكتبة. • إن تكون واقعية بدرجة تسمح بتحقيق أهدافها. • إن تصاغ بطريقة تحفز الأفراد لتحقيق الأهداف المطلوبة. 6/1 الفرق بين الرسالة والرؤية : تختلف الرسالة عن الرؤية فى الآتي : - الرؤية هي طموحات المكتبة وآمالها فى المستقبل والتى لا يمكن تحقيقها فى ظل الموارد الحالية وهى لا تمثل مرشدا محددا. - الرسالة أعم من الأهداف حيث أن الأهداف أكثر تحديدا من الرسالة وتسعى المكتبة إلى تحقيقها وهى تستمد من الرسالة. ويوضح الجدول التالى الفرق بين الرسالة والرؤية على النحو التالى: الهــــــدف الرســــــــالة لا بد من وجود إطار زمني محدد يمكن إن ترتبط بزمن الهدف يحقق الرسالة الرسالة لا تحقق الهدف الصياغة محددة وغير فلسفية يمكن أن تكون الصيغة فلسفية مرنة يحققها مديري الإدارات مع الإدارة العليا يحققها رجال الإدارة العليا مع مديري الاقسام والخدمات يضع الرسالة فى صورة محددة يمكن قياسها توضح الفلسفة الأساسية للمكتبة لا تعكس الصورة الذهنية تعكس الصورة الذهنية التى ترغب فى تكوينها لدى الآخرين هي مستوى الإنجاز المطلوب تحقيقه هى الخصائص التى تميز المكتبة عن غيرها من المكتبات المماثلة 6/1 التخطيط لاعداد بيان رسالة المكتبة أو مركز المعلومات لكى يتم تصميم الرسالة بشكل جيد يجب إن نضع فى اعتبارنا إن تغطى الرسالة العناصر التالية: 1- نشاط المكتبة. 2- المستفيدين من المكتبة. 3- المنطقة التى ستعمل بها المكتبة ( المنطقة الجغرافية ). 4- أهداف المكتبة. 5- الخدمات التى تقدمها المكتبة. 6- نظرة المكتبة لنفسها وإدراك المكتبة لإمكانياتها. 7- الصورة الذهنية للمكتبة لدى مجتمع المستفيدين. 1- نشاط المكتبة :- إن أول سؤال لا بد أن تجيب عليه المكتبة هو ما هو النشاط الذى تعمل فيه المكتبة ؟ وينبغى إن يعكس نشاط المكتبة على إشباعها لاحتياجات المستهدفين من خلال ما تقدمه من خدمات ولذلك فإن نشاط المكتبة كما تحدده الرسالة لا يعنى ما تقدمه من خدمات ولكن ما تشبعه من احتياجات وعلى ذلك لأنه يعطى فرصة للمكتبة للتوسع وإضافة خدمات أخرى جديدة ظهرت حديثا لدى المجتمع . وعلى المكتبة إن تحدد بوضوح طبيعة النشاط الذى تعمل به المكتبة حتى تسترشد بذلك فى كل قراراتها. 2- المستفيدون من المكتبة: هم مجموعة الأشخاص الذين يمثلون المستفيدين الحاليين والمرتقبين لما تقدمه المكتبة من خدمات والذين يتوقف نجاح المكتبة أو فشلها على مدى قدرتها على إشباع احتياجاتهم وزيادة رضاهم وعلى المكتبة تحدد فى رسالتها إجابة محددة عن السؤال التالى : لمن نقدم خدماتنا أو من هم المترددين على المكتبة ؟ 3- المنطقة الجغرافية : هو المكان أو المنطقة الجغرافية التى تخطط المكتبة التعامل معها . ( أين تقدم الخدمة ) 4- أهداف المكتبة : هى النتائج التى تبغى المكتبة تحقيقها على المدى البعيد والتى يجب إن تراجع كل فترة حتى يمكن التأكد من أن الاحتياجات تلبى وتضمن استمرارية المكتبة 5- الخدمات التى تقدمها المكتبة : هى الخدمات التى تقدمها المكتبة وتميزها عن باقى المكتبات الأخرى والتى تلبى احتياجات لدى المستفيدون. 6- إدراك المكتبة لإمكاناتها : من المحددات الهامة لنجاح المكتبة يأتى إدراك المكتبة لنقاط القوة والضعف التى لديها وتعظيم نقاط القوة وتحسين نقاط الضعف . إن وجود عبارة واضحة فى رسالة المكتبة تظهر نقاط القوة الرئيسية لها والأساس التى تعتمد عليه فى النجاح فى تقديم الخدمات سوف يضمن إن عملية تخصيص الموارد تتم بالاسترشاد بقواعد واضحة كما تضمن فى نفس الوقت إن الاهتمام الكافى سوف يضمن الحفاظ على نقاط القوة بصفة دائمة من قبل المديرين والمسئولين عن رسم وتطبيق الاستراتيجيات . 7- الانطباع الذهنى للمكتبة : عندما يذكر أسماء بعض المكتبات يتوارد فورا انطباعا ذهنيا لدى المتعاملين معها هذا الانطباع يعكس مجموعة من صفات المكتبة وخدماتها فعندما يذكر اسم مكتبة (س) يذكر جودة الخدمات المقدمة. 6/1/1محتويات بيان الرسالة : عندما نصيغ بيان الرسالة الخاص بالمكتبة علينا أن نعرف أن هذا البيان يجب أن يجيب على أسئلة أربعة محددة، وإلا اُعتبر بياناً ناقصاً غير كامل، هذه الأسئلة الأربعة هى: 1- ما الغرض من إنشاء ووجود المكتبة ؟ يجيب بيان الرسالة الخاصة بالمكتبة فى أحد أجزاءه على إجابة محددة متفق عليها حول الغرض من وجود المكتبة، والهدف الأساسي الذى تسعى إليه، وتزداد أهمية بيان الرسالة للمكتبات ومراكز المعلومات التى تتخذ لنفسها أسماء متشابهة شائعة تشترك فيها مع العديد من المكتبات الأخرى (مثلاً: المكتبات العامة ، المكتبات الجامعية ، المكتبات المدرسية ، المكتبات الأكاديمية) وبالتالي فيكون من الصعب على من هو من الخارج أو المستفيد الجديد أن يعرف هدف وجود المكتبة علي وجه التحديد من اسمها. 2- لمن سيتم توجيه خدمات وأنشطة برامج المكتبة ؟ يهتم بيان الرسالة بتحديد الفئات التي تهتم بها المكتبة وتقدم إليها خدماتها الرئيسية، ويجب أن يشير بيان الرسالة صراحة إلى هذه الفئات، مثال علي ذلك: إن المكتبة قامت من أجل تنمية الوعي القرائي لتلاميذ المرحلة الأساسية من التعليم الابتدائي). 3- كيف سيتم تأدية وتنفيذ هذا الغرض ؟ يجب أن يوضح بيان رسالة المكتبة الأساليب الرئيسية ومناهج العمل العامة التي تتبناها المكتبة كوسائل لتحقيق أغراضها، وذلك نظراً لتعدد مناهج وأساليب العمل واختلافها من مكتبة لأخري حسب تنوع الإمكانات المادية والبشرية. 4- لماذا توجد المكتبة بصفة عامة ؟ من يقرأ بيان الرسالة يجب أن يكتشف على الفور السبب الرئيسي المحوري الذي يدفع لوجود المكتبة، ولعل العديد من الأسئلة التي كانت ستثور في ذهنه سيتم الإجابة عليها من واقع قراءته لبيان الرسالة هذا. 6/1/2من يكتب بيان الرسالة ؟ فى هذا الاطار يبرز تساؤل هام " من يكتب بيان الرسالة " للاجابة عن هذا الاستفسار تجدر الاشارة إلى أن صياغة بيان الرسالة هو مجرد خطوة أولية من عملية التخطيط الإستراتيجي، وبالتالي تتم صياغة بيان الرسالة بواسطة نفس الفريق الذي يتولى إجراء التخطيط الإستراتيجي في المكتبة، ويفضل في العادة أن تشترك كل من الفئات التالية في عملية صياغة البيان: 1. أعضاء من الإدارة العليا ويفضل حضور أكبر عدد ممكن منهم سواء كان مدير المؤسسة الام. 2. المدير العام للمكتبة وقيادات الجهاز الإداري في المكتبة ( رؤساء الأقسام ، مسئول الشئون الإدارية والمالية .....). 3. بعض العاملون في المكتبة من مختلف الاقسام. 4. ممثلون عن الهيئات المعنية مثل الأجهزة الحكومية المتعاونة وغيرهم. 5. ممثلون عن الفئات المستهدفة التي تخدمها المكتبة وهم المستفيدون أنفسهم. 6/1/3 الخطوات السبع لصياغة بيان الرسالة 1- الوصول إلى اتفاق عام: • يتم تنظيم اجتماع تمهيدي خاص بمجموعة وضع الخطة الإستراتيجية للمكتبة وذلك لتحديد المبادئ الأساسية للعمل والأفكار التي يتعين أن يشتمل عليها بيان الرسالة وعادة ما تكون هذه المناقشة ذات طابع عام. • يتم شرح هذه الخطوات السبع قبل تطبيقها، وذلك حتى يكون المشاركون على وعى تام بالعملية وتزداد درجة تفاعلهم معها، ويقود المجموعة قائد مسئول عن متابعة كل جزئيات عملية صياغة بيان الرسالة. • تجتمع المجموعة بهدف الوصول إلى قائمة المبادئ الأساسية الخاصة بالمكتبة. • يكون الوصول إلى هذه القائمة عن طريق عملية تبادل وجهات النظر والآراء بين الحاضرين. • وتكون النتيجة هي قائمة طويلة من القيم والأفكار الأساسية التى تراها المجموعة مرتبطة بعملهم ووجودهم. • يتم تنقيح القائمة، ودمج المتشابهات وتركيز الأفكار فى قائمة واحدة تحتوى على مجموعة محددة من الأفكار تخلو من التكرار والعبارات المترادفة ، والتركيبات اللفظية التي قد تشيع أكثر من معني في ذهن القارئ. 2- القيام بصياغة المسودات الأولية: • في نفس الاجتماع السابق، وبعد وضع القائمة المطولة للأفكار، يطلب القائد من جميع أفراد الفريق أن يقوم كل عضو منفرداً بصياغة مسودة بيان الرسالة كما يراه، على أن تكون الصياغة في شكل الإجابة على الأسئلة الأربعة السابق الإشارة إليها. • يطلب القائد من أفراد المجموعة إستخدام أكبر قدر ممكن من الأفكار التى تحتويها القائمة التى سبق وتم إعدادها فى الخطوة رقم (1) السابقة. • يقوم كل عضو بمناقشة صيغة بيان الرسالة الذي أعده مع مجموعة من الأعضاء الآخرين (يعمل كل ثلاثة أو أربعة معاً حسب العدد الكلى لأفراد المجموعة). • يجرى كل عضو التغيير الذي يراه علي صيغة البيان بعد مناقشة المجموعة له. 3- مرحلة صياغة المسودة الأساسية: • بعد وضع مجموعة من المسودات لبيان الرسالة عن طريق المستفيدون ، تقوم المجموعة باختيار عضو أو أثنين من المجموعة للقيام بجمع المسودات الأولية المختلفة، ثم يتم تكليفهم بصياغة مسودة أساسية تحاول التوفيق بين جميع هذه المسودات. • تترك لهم فرصة زمنية كافية، وتعرض النتيجة في لقاء آخر، يتم عقده لاحقاً في جلسة أخرى. 4- مرحلة التحرير والتنقيح: • يتم تشكيل لجنة صياغة تكون مسئولة عن إعداد بيان رسالة للمكتبة يتسم بالوضوح، وحتى يتحقق ذلك يجب أن تتسم عبارات البيان بالضبط والإيجاز والتجريد علي نحو يشع في الأذهان معان متشابهة دون خلط أو التباس. وكلما كان بيان الرسالة قصيراً كلما كان أفضل. 5- مرحلة المراجعة الجماعية: • في إجتماع آخر يحضره كل أفراد المجموعة المكبرة يتم عرض الصيغة المقترحة من لجنة الصياغة ثم تتاح الفرصة أمام المجموعة الأساسية للمناقشة. • إذا لم تكن هناك تغييرات جوهرية يتم إجراء التعديلات المطلوبة، وبالتالي يكون قد تم الوصول إلى بيان رسالة يعبر عن المكتبة أفضل تعبير. 6- تكرار التحرير والصياغة: • إذا كانت هناك تغييرات جوهرية يتم إعادة عمل لجنة الصياغة من خلال لجنة مختلفة مرة أخرى. • وفى هذه الحالة تعاد الخطوة الخامسة السابقة ذكرها مرة أخرى، وهكذا حتى تصل المجموعة الأساسية إلى اتفاق عام بشأن بيان الرسالة المقترح. 7- التحقق من وضوح الرسالة: • أثناء إستكمال عملية التخطيط الإستراتيجي يتم الرجوع إلى الرسالة بصورة أساسية والتأكد من أنها بالفعل تعكس الغرض من قيام المكتبة، حيث إنها بمثابة الدستور الذي يتم العودة إليه بصفة دورية للتأكد من أن أنشطة المكتبة وخدمات المعلومات التى تقدمها و تطابق الغايات التي قامت لأجلها ، وأن رسالة المكتبة تتحقق يومياً علي أرض الواقع. 6/1/4 صعوبات .. وحلول : تواجه عملية إعداد بيان رسالة المكتبة عدداً من الصعوبات هي : 1-الاختلاف بين أعضاء لجنة الصياغة : تؤدي الاختلافات في وجهات النظر – وأحياناً في المصالح – بين الأعضاء الذي يعدون بيان رسالة المكتبة إلي عرقلة الجهود الرامية إلي صياغة المبادئ الأساسية للمكتبة. الحل يكمن في تشكيل اللجنة من أعضاء لهم نفس المنطلق والتوجه في العمل ويحملون نفس الرؤى والآمال للمكتبة أو مركز المعلومات. 2-البحث عن أجندة عمل : في أحيان كثيرة يسعى واضعو بيان رسالة المكتبة إلي وضع مبادئ للمكتبة تتسم بالعمومية وذلك حتى يمكنهم التكيف مع كل الأوضاع ، وأن يجتذبوا المستفيدون من داخل المؤسسة الأم وخارجها ، حيث يؤدي عدم الاتفاق إلي غموض الهدف والغايات التي قامت من أجلها المكتبة. الحل يكمن في الاتفاق أولاً علي جملة مبادئ أساسية لعمل المكتبة تنبع في الأساس من احتياجات ملحة للمؤسسة الأم والمجتمع المحلي . 3-التمثيل المتوازن للآراء : تضم لجنة وضع بيان رسالة المكتبة ممثلين من الادارة والعاملين والمستفيدين من المكتبة ، ويضمن هذا التنوع إلي تحقيق أكبر قدر ممكن من الموضوعية ، والتمثيل المتوازن لمختلف الرؤى والاتجاهات، ويؤدي انفراد طرف بعينة بصياغة بيان رسالة المكتبة إلي التأثير علي الموضوعية في تحديد المبادئ الأساسية لعمل المكتبة. الحل يكمن في الحرص علي التمثيل المتوازن للآراء والمصالح داخل لجنة صياغة بيان رسالة المكتبة. 4-المهارات وتقنيات الكتابة: تضم لجنة وضع بيان رسالة المكتبة أشخاصاً نابهين، وقد يكونوا متفوقين في تخصصات مهنية عديدة لا تحتاج إلي قدرات عالية في الصياغات اللغوية. وبالتالي تواجه اللجنة مشكلة عدم القدرة علي ترجمة الأفكار النظرية إلي بيان يتسم بالإحكام في الصياغة. الحل يكمن في الاستعانة بمتخصصين في هذا المجال أو طلب مساعدة من مكتبات ومراكز معلومات أخري لديها رؤية ورسالة وتعمل على تطبيقها على ارض الواقع. 6/1 خاتمة: وخلاصة القول إن الوصول إلى التخطيط الاستراتيجى والوصول إلى امكانية عمل رؤية ورسالة للمكتبة ومركز المعلومات ويتطلب هذا الأمر تضافر جهود جميع العاملين في المكتبة والتزامهم الكامل بالعمل على تحقيق المرجو من عملية التخطيط الاستراتيجى ككل والايمان بما تقوم به . وان موضوع التخطيط الاستراتيجى فى المكتبات ومراكز المعلومات لم يتناوله سوى عدد قليل جداً من الدراسات ، وحتى وقت قريب كان يسود اعتقاد بأن هذا الجزء من عملية الادارة نادراً ما يستخدم و لا يلجأ إليه سوى عدد قليل جداً من الافراد من مستوى الادارة العليا. 7/1 أمثلة تطبيقية لرسالة بعض المكتبات العربية: (مكتبة جامعة الملكة أروي- اليمن) "تقوم المكتبة بجامعة الملكة أروي بتقديم الخدمات والمعلومات المحلية والعالمية المناسبة لروادها من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس ومنسوبي الجامعة والجهات ذات العلاقة ولمواطني المنطقة بالشكل والوقت والمكان واللغة المناسبة ، حتي يمكن لمستخدميها لأن ينافسوا بقوة في عصر المعلومات". (مكتبة السعيد العامة-اليمن) تهدف المكتبة إلى ضمان تحقيق الأهداف والغايات العامة لمؤسسة السعيد للعلوم والثقافة في الإسهام في تخريج وتطوير جيل من العلماء والخبراء والمتخصصين اليمنيين في مختلف الميادين ، والإسهام المباشر في البحث في جميع ميادين المعرفه ، وكذا إلى توسيع قاعدة الوعى القرائى والثقافي ، ناهيك عن توسيع أسس المعرفة الحاسوبية بالعمل على محو الأمية على هذا الصعيد العصري ، كل ذلك عبر ما تستهدفه من تقديم خدمات متقدمة للمشتركين بها ، وتهدف المكتبة إلى توفير مجموعة واسعة ومنتقاة من الكتب والمجلات العلمية و الدوريات المتنوعة كل ذلك تأكيداً لمنطوق النظام الأساسي لمؤسسة السعيد للعلوم والثقافه الذي يؤكد في المادة (5) فقره (2) منه على " إنشاء المكتبات العلمية العصرية التي تحتوي على أهم الكتب والدراسات والدوريات المنشورة باللغة العربية واللغات الأخرى الحية " . مع الوضع بالاعتبار ضرورة تحقيق التوازن بين مقتنيات المكتبة من حيث اللغة ومن حيث الموضوعات وذلك بناء على اهتمامات واحتياجات المستفيدين إضافة إلى تقديم خدماتها إلى روادها المستفيدين والمشتركين من الأطفال0وهكذا فمكتبة السعيد تهدف إلى الجمع بين أهداف المكتبات العامة والمتخصصة والأكاديمية إلى حد ما مما شعب ونوع في الخدمات التي تهدف الى تقديمها أخذاً بالاعتبار تنوع وتعدد أهدافها 0 ( مكتبة جامعة بيرزيت - فلسطين). "تهدف مكتبة جامعة بيرزيت الى توفير خدمات المعلومات والبحث وإتاحة استعمال المكتبة لأسرة الجامعة بشكل خاص وللمجتمع الفلسطيني بشكل عام. فهي تعمل على إيصال المعلومات لرواد المكتبة والمستفيدين من داخل الجامعة،أما المستخدمون والباحثون من خارج الجامعة فيمكنهم الاستفادة من هذه الخدمة ضمن إمتيازات محددة . (مكتبة جامعة القدس - فلسطين). إن رسالة المكتبة العامة تهدف إلى جمع وتنظيم وإسترجاع وبث مصادر المعلومات بكافة أشكالها، ثم تسهيل أو تيسير وصول الباحثين والمستفيدين إلى هذه المصادر بأسرع وقت وأقل جهد. وهذا ينبع من مفهوم خدمات المكتبات والمعلومات. وبشكل عام يمكن القول بأن خدمات المكتبات والمعلومات تعنى بالأنشطة والعمليات والوظائف والإجراءآت والتسهيلات التي تقوم بها المكتبة ممثلة في العاملين لديها لهذه المهام. ( مكتبة جامعة بيت لحم- فلسطين) تقوم مكتبة جامعة بيت لحم بدور رئيس في خدمة المجتمع الأكاديمي المتمثل في طلاب الجامعة وإدارتها وموظفيها وهيئتها التدريسية، عن طريق توفير المواد المكتبية، والوسائل العلمية، وتقديم التسهيلات والخدمات بما يتلاءم ومتطلبات المناهج الدراسية.ولتحقيق هدفها تسعى المكتبة إلى تنظيم وتوفير الوسائل المعلوماتية المطلوبة ومختلف الأجهزة والمواد اللازمة، والى إنتاج الوسائل السمعية والبصرية، بالإضافة إلى خلق الجو المناسب الذي يساعد على البحث والدراسة والتعلم.والمكتبة تضع مواردها وخدماتها بين أيدي الزائرين من الباحثين وخريجي الجامعة، لتساهم كعنصر أساسي في تأدية الرسالة التربوية للجامعة. ( جامعة القدس المفتوحة -دائرة المكتبات - فلسطين ( تهدف المكتبة المركزية إلى جمع مصادر المعرفة والمعلومات التي تخدم الطلبة والمشرفين الأكاديميين والباحثين في الموضوعات التي تعنى بها برامج جامعة القدس المفتوحة على أوسع نطاق. كما تهدف إلى ترتيب هذه المصادر وفق نظام ديوي العشري في تصنيف المعلومات وفهرستها وهو المطبق حالياً في المكتبة المركزية والمكتبات الفرعية. والهدف الأخير هو خدمة روّاد المكتبة من الطلبة والباحثين في إعارة الكتب وتيسير حصولهم على المعلومات التي يطلبونها من المصادر المختلفة. (الجامعة الإسلامية بغزة- المكتبة المركزية- فلسطين) إسهاماً من الجامعة في بناء المجتمع الفلسطيني على أسس حضارية تضمن الارتقاء بمستوى الفكر والثقافة في المجتمع ومساعدة الباحثين والطلاب من خارج الجامعة في مختلف المستويات العلمية وفي مختلف ميادين العلم والمعرفة ومواصلة لبرامج الجامعة في خدمة المجتمع الفلسطيني وجمهور المواطنين ولعدم وجود مكتبة عامة تخدم أبناء القطاع ، فقد فتحت الجامعة الإسلامية أبواب مكتبتها لجمهور المواطنين في قطاع غزة للمطالعة والبحث والاستعارة. (المكتبة المركزية - جامعة الاقصي- فلسطين) تهتم دائرة المكتبة باتباع المعايير الدولية المتعلقة بالتخطيط لإدارة المكتبة من حيث القوى البشرية العاملة وبناء مجموعاتها، وتوظيف الحاسوب والنظم الآلية في أعمالها ، وتضم دائرة المكتبات المكتبة المركزية في مبنى الجامعة الرئيسي (الحرازين)، كما يوجد للمكتبة فرعان: فرع تل الهوى، وفرع خانيونس ، وتحتوي المكتبة على جميع علوم المعرفة، والدوريات الثقافية والعلمية والاجتماعية والسياسية، والرسائل الجامعية، والنشرات، وأبحاث التخرج. (مكتبات جامعة الملك فيصل - السعودية) تقوم المكتبات بجامعة الملك فيصل بتقديم الخدمات والمعلومات المحلية والعالمية المناسبة لروادها من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس ومنسوبي الجامعة والجهات ذات العلاقة ولمواطني المنطقة بالشكل والوقت والمكان واللغة المناسبة ، بتكلفة تنافسية حتى يمكن لمستخدميها أن ينافسوا بقوة في عصر المعلومات ". (مكتبةُ جامعةِ الملكِ عبد العزيز- السعودية) دعم العملية التعليمية، ومساندة البحث العلمي عبر إتاحة الوصول إلى مصادر المعلومات بأشكالها وأنواعها المختلفة، لمنسوبي الجامعة والمجتمع. (المكتبة الناطقة بوزارة المعارف - السعودية). تهدف المكتبة إلى تزويد الكفيف بتعاليم العقيدة السمحة و بالعلوم و المعارف الإسلامية و مساعدته على توسيع دائرة ثقافته و المساهمة في دمجه مع زملائه المبصرين في برامج التعليم العام بتوفير المناهج و الكتب المدرسية و الثقافية المسموعة مع إتاحة فرص الإعارة الخارجية للمقتنيات الصوتية. (مكتبات جامعة الكويت - الكويت) تتمحور رسالة مكتبات جامعة الكويت حول توفير المعلومات المناسبة وتقديم خدمات المعلومات اللازمة لتلبية الأحتياجات الحالية والمستقبلية للمجتمع الأكاديمي في الجامعة،ولدعم البرامج التعليمية والبحثية بمختلف مستوياتها وخدمة المجتمع. (المكتبة القومية الزراعية المصرية- مصر) 1) جمع أقصى ما يمكن جمعه من مصادر المعلومات المتخصصة فى مجال الزراعة والعلوم ذات الصلة سواء كانت تلك المصادر كتباً أو دوريات أو مصغرات فيلمية أو مواد سمعية بصرية أو ملفات بيانات آلية أو أقراص ليزر. 2) تنظيم وتحليل مصادر المعلومات بحيث يتيسر الوصول إلى أى منها أو أى معلومه فيها بأقل جهد وبأيسر طريق وفى أقصر وقت ممكن. 3) الإتصال بشبكات المعلومات الداخلية والخارجية بهدف ربط العلماء والباحثين فى مجال الزراعة بمصر بعالم المعلومات المتخصصه وتمكينهم من الحصول على المعلومات من أى مكان. 4) تقديم أوسع دائره من خدمات المعلومات للباحثين والعلماء فى مجال العلوم الزراعية والعلوم ذات الصلة مثل خدمات الإطلاع والإعارة الخارجية والخدمات الببليوجرافيه والخدمات المرجعية والإحاطة الجارية وخدمات الإستنساخ والتصوير وخدمات حجز المواد وخدمات البحث وخدمات الإتصال المباشر بقواعد المعلومات الخارجية. 5) العمل كمحور رئيسى فى شبكة المعلومات الزراعية المصرية والتى تسعى المكتبة إلى تكوينها بعد إفتتاحها ولتحقيق أقصى إستفادة من المعلومات الزراعية حيثما وجدت على أرض مصر. (مكتبة مبارك العامة بالجيزة - مصر) تقوم فلسفة المكتبة على أن المكتبة: رسالة .. ورؤية .. وواقع حي يتفاعل مع الجمهور، وهي الأساس للبنية الثقافية في المجتمع. وقد أدت التطورات التكنولوجية والتقنية الحديثة إلى إضافة هدف جديد إلى أهداف المكتبة تمثل في التعاون مع مؤسسات المجتمع الثقافية والتعليمية للارتقاء بمهارات استعمال الكمبيوتر والإنترنت وتنميتها لدى مختلف فئات المجتمع. (المكتبة المركزية بجامعة القاهرة-مصر) تستمد مكتبة الجامعة وأهدافها من المؤسسة التعليمية التابعة لها، كما يعتمد نجاح الجامعة فى أداء رسالتها على صلاحية مكتباتها، حيث تقع عليها مسئولية العملية التعليمية والبحثية بالجامعة، ورسالة المكتبة هى جزء لا يتجزأ من رسالة الجامعة التى تتركز فى التعليم، والبحث وخدمة المجتمع فهى التى تساعد الطالب والباحث والأستاذ على أداء مهمته، وهى التى توفر لهم مصادر المعلومات المختلفة وتقوم بتنظيمها وحفظها وصيانتها كما يقع على عاتقها مهمة إرشاد وتعليم المستفيدين كيفية الوصول إلى أوعية المعلومات وكيفية الاستفادة منها. (مكتبة مدرسة الخديوية الثانوية بنين- مصر) تساعد المدرسة على تحقيق أغراضها عن طريق المشاركة الفعالة فى خدمة المنهج الدراسى. غرس عادة القراءة فى نفوس الطلاب وتوجيههم إلى الكتب حيث ينشأ بينهم وبين الكتب جو من الصداقة والألفة. تشجيع أستعمال المواد المطبوعة والسمعية والبصرية كمصدر للمعلومات . تيسير القراءة بغرض الترفية وشغل أوقات الفراغ. تدريب الطلاب على الأستعمال الصحيح للكتاب والمكتبة. (عمادة المكتبات الجامعية / جامعة الامارات العربية المتحدة - الامارات) تتمثل رسالة عمادة المكتبات الجامعية / جامعة الامارات العربية المتحدة في تسهيل الوصول للخدمات والمواد والمعلومات اللازمة لأغراض التعليم والتعلم والبحث وخدمة المجتمع إلى جانب دعم إبداعات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس والعاملين في الجامعة.كما تدعم العمادة الهدف الأسمى للجامعة ممثلا في الاستمرار في تعزيز دورها القيادي الرائد محلياً وعالمياً.
















من مواضيع angle girl
عرض البوم صور angle girl رد مع اقتباس
قديم 10-28-2014, 02:40 AM   المشاركة رقم: 2
ĄĐM̲ήt»7̴βk

البيانات
ĄĐM̲ήt»7̴βk غير متواجد حالياً
التسجيل: Jul 2012
العضوية: 1841
الدولة: هناك
أخر تواجد [+]
عدد النقاط: 442
ĄĐM̲ήt»7̴βk is just really niceĄĐM̲ήt»7̴βk is just really niceĄĐM̲ήt»7̴βk is just really niceĄĐM̲ήt»7̴βk is just really niceĄĐM̲ήt»7̴βk is just really nice


كاتب الموضوع : angle girl المنتدى : بحوث علميه , وظائف شاغرة , مطويات مدرسية , اذاعه مدرسيه , امتحانات سابقة , ملخصات 2017
افتراضي

يعطيك العافية
















من مواضيع ĄĐM̲ήt»7̴βk
عرض البوم صور ĄĐM̲ήt»7̴βk رد مع اقتباس
قديم 11-02-2014, 07:36 AM   المشاركة رقم: 3
انفاس الشوق

البيانات
انفاس الشوق غير متواجد حالياً
التسجيل: Nov 2011
العضوية: 8
الدولة: قلوب تعشق القسوة
أخر تواجد [+]
عدد النقاط: 879
انفاس الشوق is a splendid one to beholdانفاس الشوق is a splendid one to beholdانفاس الشوق is a splendid one to beholdانفاس الشوق is a splendid one to beholdانفاس الشوق is a splendid one to beholdانفاس الشوق is a splendid one to beholdانفاس الشوق is a splendid one to behold


كاتب الموضوع : angle girl المنتدى : بحوث علميه , وظائف شاغرة , مطويات مدرسية , اذاعه مدرسيه , امتحانات سابقة , ملخصات 2017
افتراضي

"يعطيك العافية"

عطاء مستمر وجهود مميزة
*تحياتي*
















من مواضيع انفاس الشوق
عرض البوم صور انفاس الشوق رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
المعلومات, المكتبات, الاستراتيجي, التخطيط, في, ومراكز


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة



الساعة الآن 11:00 AM



SEO by FiraSEO v3.2 .
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir

هذا الموقع يستعمل منتجات MARCO1

منتدى روعه احساس -